Termes imagés technique ski pour enfants

tcsa ( 8 mars 2015) disait:

La "lexicologie" dépend de chaque enfant. Pour le coup celui qui n'a jamais manger de frites, le terme risque de ne pas être evocateur...
En revanche il y a quelques mots à destination du pédagogue qui marchent à chaque coup:
1 Démonstration (en emplifiant démesurément le mouvement pour qu'il soit bien visible )
2 Répétition
3 Félicitation, encouragement
4 Ecoute de l'enfant et utilisation de son registre lexical. Le chapeau pointu peut devenir chapeau de sorcière, part de pizza, pochette surprise, TGV, chaise de jardin, etc. On s'en fout du moment que derrière ce mot il y a une image nette.
Je me rappelle d'un gamin qui pour le chasse neige me faisait un V de la victoire en me disant ça c'est la route. J'ai compris ce que ça voulait dire le jour où j'ai fait connaissance du papa qui travaillait à l'époque, à la DDE, au dénneigement des routes. Il disait à ses employés tu me fais la route nickel pour samedi matin (par exemple) en mimant le chasse neige avec ses bras.
Du coup le gamin me faisait la grande route (chasse neige sans virage ) la petite route (chasse neige avec virage ) et ça c'est très bien passé.

En la matière la seule chose qui marche c'est la créativité

Fred_Dechra ( 8 mars 2015) disait:

Les enfants de 3-5 ans ne comprenant, bien évidement, pas les termes techniques, qu'elles sont les termes imagés que vous employez pour faciliter l'acquisition de ces techniques :
- chasse neige : chapeau pointu
- skis parallèles : frittes
- virage chasse neige : ?
- rapprocher les skis (notamment après la sortie du virage chasse neige et la remise parallèle des skis) : ?
- enchainement de virages : faire le serpent, faire un S
- montée en canard : coin coin
- montée en escalier : ?
- repérer les cotés (jambes/skis/bras) avec un foulard de couleur ou avec un écusson/image (mickey, cars etc)

autres ?

Fred_Dechra ( 9 mars 2015) disait:

matmi ( 8 mars 2015) disait:

ou enfin "purée, à l'ESF, ils leur apprennent pas à parler français ou quoi ?"

Le terme "chapeau pointu" est communément employé dans des ESF.

Mon gamin comprend très bien chapeau pointu. idem pour frittes et coin coin.
Il n'a pas encore 4 ans. On a le temps de voir pour comprendre les droites parallèles ou le français de Molière. Par contre pour le ski, c'est le flocon cette année. Dans ce cadre, il me semble donc intéressant d'utiliser des termes simples de son âge.

La démo est importante. Mais à ces ages, il me semble essentiel qu'ils s’amusent, qu'ils prennent plaisir à faire les "exercices". Il faut donc trouver des "astuces" => ça me semble donc judicieux d'oublier les termes "intelligents".

tcsa, je n'ai pas souvenir que mon post avait vocation à t'obliger à utiliser le terme chapeau pointu.
Ok, tu n'aimes pas le "chapeau pointu". Pour ma part, je n'aime pas le nutella et je trouve un peu gonflant de donner du nutella aux enfants.

Infantiliser un gamin de moins de 4 ans parce qu'on parle de chapeau pointu à la place de chasse neige, vaste programme
Il existe des pleines pages de mnémotechniques enseignés depuis la maternelle jusqu'à la classe prépa. Est ce infantilisant de favoriser la mémorisation par association d'idées ? fr.wikibooks.org
Bien évidement, la mémorisation de noms n'est pas similaire à l'apprentissage de techniques en skis. Mais, bon, même si c'est infantilisant de répéter ces conneries, ça aide bien.

Fred_Dechra ( 9 mars 2015) disait:

N'hésitez pas à répondre à la question posée.

Fred_Dechra ( 8 mars 2015) disait:

Les enfants de 3-5 ans ne comprenant, bien évidement, pas les termes techniques, qu'elles sont les termes imagés que vous employez pour faciliter l'acquisition de ces techniques :
- chasse neige : chapeau pointu
- skis parallèles : frittes
- virage chasse neige : ?
- rapprocher les skis (notamment après la sortie du virage chasse neige et la remise parallèle des skis) : ?
- enchainement de virages : faire le serpent, faire un S
- montée en canard : coin coin
- montée en escalier : ?
- repérer les cotés (jambes/skis/bras) avec un foulard de couleur ou avec un écusson/image (mickey, cars etc)

autres ?

elfys ( 9 mars 2015) disait:

Fred_Dechra ( 9 mars 2015) disait:

N'hésitez pas à répondre à la question posée.

tu ne serais pas instit ou prof par hasard ?

yakarider (10 mars 2015) disait:

La démo ne suffit pas toujours car il y a plein de filtre: entre ce que tu penses faire> ce que tu fais> ce que l'enfant voie>ce qu'il pense faire> ce qu'il fait. Et je penses que j'en ai oublié d'où l'importance d'avoir des termes imagés pour pouvoir les aider à comprendre ce que l'on attends d'eux.
Après chaque enfants à son monde et son imagination certains vont vite comprendre le chasse neige et d'autres tu leur parles de chapeau pointu(on voit les parent qui son rester au bord du jardin) mais aussi de part de pizza ou de gâteau et j'en passe.
Tout ça pour dire que les mots employés sont tout autant important que les démonstrations. Le ski est un sport de sensations et l'objectifs est de leur faire associé la sensation au terme utilisé.

tcsa (10 mars 2015) disait:

Récemment j'ai vu un moniteur d'un certain âge qui faisant prendre le tapis aux enfants leur disais: "allez on fait le petit train pour remonter. Tchou tchou". Je me demande si le tchou tchou de la locomotive à vapeur et bien évocateur du train pour un enfant de 5 ans, à l'ère du tgv ?

ak (10 mars 2015) disait:

ah moi ça me fait rien du tout
et un chien tu dis un wouah wouah? et un chat un miaou miaou?

ak (10 mars 2015) disait:

de plus le 90 degré est très variable....

Fred_Dechra (10 mars 2015) disait:

Tu progresses. Pour mon gamin, le chapeau pointu était le plus simple.


Cédric Villani devrait pouvoir te trouver des termes faisant encore plus intelligents pour le triangle isocèle avec un angle de 90°. Mais, il te dira également, à l’instar, de Feynam et d'autres grands, que "L'intelligence, c'est comme de la confiture : moins on en a plus on l'étale."

elfys (10 mars 2015) disait:

Fred_Dechra (10 mars 2015) disait:

Tu progresses. Pour mon gamin, le chapeau pointu était le plus simple.


Cédric Villani devrait pouvoir te trouver des termes faisant encore plus intelligents pour le triangle isocèle avec un angle de 90°. Mais, il te dira également, à l’instar, de Feynam et d'autres grands, que "L'intelligence, c'est comme de la confiture : moins on en a plus on l'étale."

pourquoi on parle de chapeau pointu ? tout simplement que dans les jardins d'enfants, les moniteurs vont se mettre à genoux et mettre les skis des petits de 3 ans dans cette position imagée pour que l'enfant glisse en maintenant les skis dans cette position. On est alors très loin de la réalisation du chasse-neige, mais à cet âge, en fait on s'en fou complet !
Si tu examines la dénomination de chasse-neige, ce terme appelle à un mouvement plus qu'une position statique de skis divergents qui n'apportent pas grand chose. Facile à démontrer à un enfant suffisamment mûr (on chasse la neige) ce terme incite à la recherche d'appuis, c'est à dire la base du ski.
C'est pour cela que ce terme perdure depuis + de 100 ans, car on a encore pas trouver mieux pour faire correspondre un mot juste à une sensation.

tcsa (10 mars 2015) disait:

elfys (10 mars 2015) disait:

Fred_Dechra (10 mars 2015) disait:

Tu progresses. Pour mon gamin, le chapeau pointu était le plus simple.


Cédric Villani devrait pouvoir te trouver des termes faisant encore plus intelligents pour le triangle isocèle avec un angle de 90°. Mais, il te dira également, à l’instar, de Feynam et d'autres grands, que "L'intelligence, c'est comme de la confiture : moins on en a plus on l'étale."

pourquoi on parle de chapeau pointu ? tout simplement que dans les jardins d'enfants, les moniteurs vont se mettre à genoux et mettre les skis des petits de 3 ans dans cette position imagée pour que l'enfant glisse en maintenant les skis dans cette position. On est alors très loin de la réalisation du chasse-neige, mais à cet âge, en fait on s'en fou complet !
Si tu examines la dénomination de chasse-neige, ce terme appelle à un mouvement plus qu'une position statique de skis divergents qui n'apportent pas grand chose. Facile à démontrer à un enfant suffisamment mûr (on chasse la neige) ce terme incite à la recherche d'appuis, c'est à dire la base du ski.
C'est pour cela que ce terme perdure depuis + de 100 ans, car on a encore pas trouver mieux pour faire correspondre un mot juste à une sensation.

Convergent peut être?
Mais bon si tu dis verge, c'est qu'à cette heure tu as tes raisons

tcsa (10 mars 2015) disait:

yakarider (10 mars 2015) disait:

La démo ne suffit pas toujours car il y a plein de filtre: entre ce que tu penses faire> ce que tu fais> ce que l'enfant voie>ce qu'il pense faire> ce qu'il fait. Et je penses que j'en ai oublié d'où l'importance d'avoir des termes imagés pour pouvoir les aider à comprendre ce que l'on attends d'eux.
Après chaque enfants à son monde et son imagination certains vont vite comprendre le chasse neige et d'autres tu leur parles de chapeau pointu(on voit les parent qui son rester au bord du jardin) mais aussi de part de pizza ou de gâteau et j'en passe.
Tout ça pour dire que les mots employés sont tout autant important que les démonstrations. Le ski est un sport de sensations et l'objectifs est de leur faire associé la sensation au terme utilisé.

Pour que je sois certain de comprendre: c'est ton point de vue? C'est ce qu'il ressort de tes lectures savantes sur la transmission des savoir-faire dans la pratique sportive? C'est ce que démontre le monde scientifique ? C'est la posture des professionnels de L'enseignement du ski? Autres ?

tcsa (10 mars 2015) disait:

elfys (10 mars 2015) disait:

Fred_Dechra (10 mars 2015) disait:

Tu progresses. Pour mon gamin, le chapeau pointu était le plus simple.


Cédric Villani devrait pouvoir te trouver des termes faisant encore plus intelligents pour le triangle isocèle avec un angle de 90°. Mais, il te dira également, à l’instar, de Feynam et d'autres grands, que "L'intelligence, c'est comme de la confiture : moins on en a plus on l'étale."

pourquoi on parle de chapeau pointu ? tout simplement que dans les jardins d'enfants, les moniteurs vont se mettre à genoux et mettre les skis des petits de 3 ans dans cette position imagée pour que l'enfant glisse en maintenant les skis dans cette position. On est alors très loin de la réalisation du chasse-neige, mais à cet âge, en fait on s'en fou complet !
Si tu examines la dénomination de chasse-neige, ce terme appelle à un mouvement plus qu'une position statique de skis divergents qui n'apportent pas grand chose. Facile à démontrer à un enfant suffisamment mûr (on chasse la neige) ce terme incite à la recherche d'appuis, c'est à dire la base du ski.
C'est pour cela que ce terme perdure depuis + de 100 ans, car on a encore pas trouver mieux pour faire correspondre un mot juste à une sensation.

Convergent peut être?
Mais bon si tu dis verge, c'est qu'à cette heure tu as tes raisons

yakarider (11 mars 2015) disait:

tcsa (10 mars 2015) disait:

yakarider (10 mars 2015) disait:

La démo ne suffit pas toujours car il y a plein de filtre: entre ce que tu penses faire> ce que tu fais> ce que l'enfant voie>ce qu'il pense faire> ce qu'il fait. Et je penses que j'en ai oublié d'où l'importance d'avoir des termes imagés pour pouvoir les aider à comprendre ce que l'on attends d'eux.
Après chaque enfants à son monde et son imagination certains vont vite comprendre le chasse neige et d'autres tu leur parles de chapeau pointu(on voit les parent qui son rester au bord du jardin) mais aussi de part de pizza ou de gâteau et j'en passe.
Tout ça pour dire que les mots employés sont tout autant important que les démonstrations. Le ski est un sport de sensations et l'objectifs est de leur faire associé la sensation au terme utilisé.

Pour que je sois certain de comprendre: c'est ton point de vue? C'est ce qu'il ressort de tes lectures savantes sur la transmission des savoir-faire dans la pratique sportive? C'est ce que démontre le monde scientifique ? C'est la posture des professionnels de L'enseignement du ski? Autres ?

j'étale en rien ma science c'est juste qu’apparemment sur les forums de skipass ça reste jamais trop sérieux longtemps. Maintenant oui j’essaye de me renseigner, mais c'est surtout que je passe du temps avec les enfants autant au jardin quand leçons particulières c'était donc une réponse en fonction de mon expérience. Sache que j'essaie toujours de faire de mon mieux pour leur transmettre du mieux que je peux.

JLO (12 mars 2015) disait:

Alors vous faites toujours autant marrer sur skiproot à savoir celui qui a la plus grosse..
Mes mioches ont appris avec une mono qui leur disait chapeau pointu..

bah vous savez quoi..à la fin de la semaine ils skiaient avec nous

comme quoi..mettez les mots que vous voulez hein..